殷老师对上海幼儿学钢琴本质的理解

       学习钢琴不只是为了“快乐”，这其实一直是我心底的一句话，许多家长会因为“快乐”而开展争辩。然而真正能参透“快乐”哲学的家长有多少呢？！所以，请别总把“快乐”放在嘴边。这个就像几乎所有国内钢琴老师们都所重视的“弹琴要有个好手型”一样，真的研究过好手型有什么帮助的有多少？！真正了解其中各种科学（物理、生理）原理的又有多少？！强调手型一定要好所带来的利与弊又是什么？！相信在这点上许多老师甚至连我4-5岁的学生们都不如，因为他们个个都知道为什么要有好的手型，并且认识到殷老师钢琴教育体系里“手型的重要性”以及“手型的不重要性”（上课时经常对“好孩子”吼道：“把手型丢垃圾桶里去吧，玩吧”，殷老师是“疯子”，长得像贝多芬，对音乐的理解和感悟更像）。

       “感性”，其中就包括感受“快乐”的元素。“真正”学习了古典音乐的孩子，会更加理解别人多为他人着想；会更加的容易寻找快乐、探索快乐、与他人分享快乐；会更加探索痛苦、化解痛苦、享受痛苦后的风平浪静甚至阳光；会更容易感动或感化；会更加的孝顺，等

       “理性”。“真正“学习了古典音乐的孩子，会更加勇于承认错误并积极改正；当遇到突发事件时会更加冷静对待；当遇到学习新知识或技能时会更加“谦虚”；凡事都会更加踏实，等。

        国内的业余钢琴教育存在许多问题，值得我们去探索和实践。因为国情不同，许多国外的理念我们也只能借鉴，不能完全引用进来。而我殷老师希望做的，就是让国内大城市的孩子（上海、北京等）在“应试教育的压迫下”，如何能更加容易从学习钢琴中感受到古典音乐所带来的魅力。那么国内大城市孩子的现状有哪些呢？

        1、学了快20年的英语，如果不出国、不做相关工作，丢掉。学英语或许没有多少人会完全反对，但是它如果被运用在各个领域的门槛，那就问题大了。就如艺术专业的升硕，一大堆才华横溢的艺术天才，因为英语考不出来而不能升硕，这电视里早就曝光过了，仍然没有多少改革；孩子进小学，需要拥有多少“英语单词量”，才有机会通过面试；进了小学后，开始考【二星英语】、【三星英语】，来给孩子区分等级，考得出三星英语的，有机会面试好初中，特别优秀的初中，必须托关系，哪怕你再优秀，也别想进。或许有些家长不相信，就去年我的一个10级毕业的学生，她是浦东某小学整个学校的“最大大队长”，什么“市三好”之类的证书一大堆，奥数竞赛永远都能得奖的，英语什么三星笔试口试的都过了，许多学校“抢着”要她，结果她梦寐以求的“学校对口”上外附中却面试没通过。她活泼、大胆、谦逊，因为主持特长，与他人沟通起来也很出彩。说真的，毫无挑剔了感觉。却没有通过面试，说白了，“家里没人”！同班同学，一个平时学习不怎么样，整天因为学习跟父母吵架，每天的作业必须要“心理学硕士生”来陪读才能好好做完的孩子，却考进了上外附中，说白了“有人”。当英语成了进阶的工具，当英语机构打出“不要让孩子输在起跑线上”的口号时，英语学习在中国，对于一大部分人而言，只会使得冤孽越陷越深。

 

        2、上海的孩子，除非是一些“特殊的小学”，如“音乐”小学，国际小学等，学习压力是很大的。有些孩子学习习惯不好，使得其他孩子回家5-6点完成作业，他需要8-9点。作业完成了还要背诵英语单词、英语课文、古诗、语文课文等等。有些孩子除了数学学习外还要学习奥数，许多就为了拿张证书、为了得奖有证书，可以给孩子考好初中一张凭证。【许多学校里的老师不知道如何引导孩子去学习，只是纯粹在把本职工作做完，把该教的教给孩子而已。孩子回家为什么要做作业？做作业能得到什么？做作业之前要干什么？许多孩子们就只知道做做做，为了完成而完成，不信读者问问自己的孩子，做作业为了什么？这些需要的是班主任的引导】。

 

          3、课外辅导班、课外辅导机构、名师辅导班到处都是，开价千把块算便宜的，有些甚至逼近万元。语文、数学、英语、物理、化学、奥数、各种英语应有尽有。到处都是“名师”，许多孩子学习方法和习惯本来就不对，还不停地灌啊灌，灌得进去什么吗？！许多家长都在害孩子，每天学校里要8-9小时的学习时间，回来继续学习，睡觉9-10小时，孩子还有多少业余时间？！

 

           4、许多孩子上网打游戏成瘾，严重影响学习和生活成长，甚至因为父母的反对而吵架、打架。网瘾或许还没有成为普遍现象，但是不尊重父母、顶撞父母已经渐渐在90后、00后的大军中崛起。【近期报纸上、搜狐网上刊登，在上海，每175人中就有1个千万富翁】，有了财力的支撑，已经有更多的孩子把自己定位成有钱人家的孩子，“敲碎别人家玻璃怎么办？——赔他！”上课中，就遇到过如此的学生，而认错、道歉早已被自己的优越感所代替。

 

        还有更多更普遍的现状，使得国内孩子更需要“灵魂”的培养。而对于我们所从事的钢琴教育而言，更是任重而道远。在殷老师的钢琴教学中，孩子在许多情况下，不用刻意学习许多的技巧，他们自己会参透其中的道理。【合手和不来，怎么办？——讲一个故事，讲一个多为别人思考的道理；看谱看不好怎么办？——将一个故事，问问孩子到底是爸爸妈妈重要还是自己重要】。孩子自己参透的道理，才是他们学到的真正本领。