我女儿今年六岁,学琴已有半年,现已学完拜厄,(老师选择有代表性的让她弹),大汤用了
第一册就使用了别的教材.现在在练<<儿童钢琴曲集>>二级的曲子, 巴赫的入门钢琴曲,
小奏鸣曲. 老师认为我女儿很有天分, 教她的进度也比其他的学生快很多.小姑娘自
己对音乐也表现出浓厚的性趣, 一堂课下来还恋恋不舍的才离开. 她的手型不错,就是
现在只能够着七度, 今后如果有意向专业发长, 手是不是太小? 大家觉得老师的进度
如何?
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学钢琴没有太快，只有太慢。大量的浏览乐曲也是一种不错的教学方法，钢琴作品浩如烟海一辈子也别想弹完，多弹曲子没坏处。关键问题是，老师是不是在这半年里一直在强调演奏方法，如果不怎么强调，或是根本就用的错的方法（像刚才见得那个只教连奏的）那就不对了，学习初期还是以方法为主。孩子手不错，我教的那个学生，都九岁了，才够六度，着急呀。
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老师从一开始就很注重乐曲的表现方法,轻重缓急, 肢体语言等都讲得很透彻,小姑
娘基本都能领晤, 我感觉也跟着学了不少. 老师很负责任,每首新的乐曲都会示
范, 一般每首乐曲谈俩星期,她现在正在功读钢琴演奏博士学位(在美国). 很喜欢这个论坛
友好的气纷.
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我的俩个孩子今夏开始学琴。迄今正好三月。
所用的教材是上海音乐出版社的<<儿童简易钢琴教程>>(1) 和John Thompson 的“Teaching Little Fingers to Play"（只在头两节课时，挑了几首曲子让孩子练，
以后再没用过此书). 以<<儿童简易钢琴教程>>为主。加上Hanon
"The virtuoso Pianist in 60 exercises for the piano" 练习手指。除此外，还
有一些技巧方面的辅助练习和额外的曲目。
7 岁的哥哥学的快些，《儿童简易钢琴教程》第一册已经基本学完（除后面的四手
联弹曲子外）。老师时常还给他一些难度稍大点的曲子叫他练。最近一直在弹老师
给的一些曲子，为下月的Recital作准备。
5 岁的妹妹落在后面，现在才弹到第７０页的《跟我学》。但据老师说，这个进度
也不算慢。她最近也在为Recital作准备。除独奏外，还要和他哥哥表演四手联弹。
我注意到老师给他们的曲目，都要比他们目前所学高出许多。老师说这是对他们要
求高，是challenging. 我心里有些拿不准这是不是揠苗助长。我注意到，在弹那些
速度快，变化大的曲子时，小哥哥常不能保持正确手形。这样练下去，会不会适得
其反?
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上面的两位妈妈都是在外国的喔。外国的教学方法和国内是差别很大的，在“钢琴教研论坛”有一篇详细介绍的帖子。
我对外国的教学方法了解不多，也不敢多做评价，但上面提到的情况我都觉得不错的。但是仍然觉得在基本功的训练上要适当多加注意和练习。
