这样教行吗?
小女五岁上个月请了一位钢琴老师第一节课教了手型坐姿七个音符在五线谱上的位置还有一些简单的乐理知识,第二节课就教右手连奏(拜厄二十一页),我觉得这样太急了.于是就换了一位老师可这位老师也是用拜厄启蒙我不知到底该怎么办是换老师还是继续学经常换老师对小孩学琴总是会有影响的求助朋友该怎么做?义
-----------------------------
为什么不用小汤呢，这对孩子的手形很有好处，应该从断奏入手开始教的，你可以跟教师提出这个要求和疑惑
-----------------------------
我认为用拜厄好
只要你每一条都认真练习
用小汤有点业余的感觉
很多老师喜欢小汤是想混时间
等弹完拜厄都得花两年
先开始可以练五指的音阶
先开始得进度慢点
到了30条左右就可以正常进度了
刚开始非常重要
手型，力度，放松
缺一不可
-----------------------------
以下是引用心境在2003-6-17 10:39:00的发言：
我认为用拜厄好
只要你每一条都认真练习
用小汤有点业余的感觉
很多老师喜欢小汤是想混时间
等弹完拜厄都得花两年
先开始可以练五指的音阶
先开始得进度慢点
到了30条左右就可以正常进度了
刚开始非常重要
手型，力度，放松
缺一不可
是这样的，我孩子弹小汤用了一年的时间，用的是断奏，但手型问题还是没有改，后来换了一个老师，练手指的独立性及手型控制，用了近三个月的时间，明显好转，现在开始弹拜尔，感觉也很好，逐步走向了正规了，现在感觉那一年的时间有点浪费了，好在也学了点乐理知识，也算有点收获
-----------------------------
我反对“用小汤有点业余的感觉”这种说法，我觉得用小汤入门比用拜尔要好。小汤的技术点循序渐进，开头两册半的进度比较慢但是有利于打好扎实的基础。
拜尔一开始两手都是高音谱号，如果孩子采用拜尔做入门主要教材的话很容易造成对高音谱号位置而对低音谱号很生疏的情况，这对今后的学习会造成很大的阻碍。
至于有的孩子用了小汤学习后手型不好，那是老师或者学生的原因，和教材本身是没有关系的。
-----------------------------
我很赞成星夜的讲法，为什么我们现在包括音乐学院的老师都开始重视汤母森，就是它第一曲子好听，第二锻炼高低音同时认识，这对于学生是有好处的。拜尔的训练着重高音谱号，而且成曲子的不多。
手型是教的关系，跟谱子没关系。
-----------------------------
专业和业余不是用曲子来分的，是根据人来分的！
越简单的东西越难弹！
能弹小T的人不少，可真正弹好的有几个？
“弹小T是混时间”的说法是不是有点打击面过大？是不是混要看老师的态度，而不是教材！布置作业其实并不是所有的老师都会！不管学生的能力，不分重点什么都弹的老师才是混！
-----------------------------
现在有不少人是从小汤开始的，从拜耳开始的人也不少，因此不能说不学小汤就不行；另外，在琴童启蒙教育方面，一直存在着两种教学法的学术争论，一派坚持要从断奏入手，认为不用断奏入手，就是误人子弟；另一派主张应该从高抬指连奏入手，认为先教断奏毫无必要。有趣的是这两派中，都有大师级人物，也都教出来过优秀琴童。
所以我们的家长不要在这种争论中，拿不定主意，关键是看老师教得好不好，耐心不耐心。像楼主那样遇到老师只教了两堂课，连效果都没有看清楚，就忙着更换老师，这样对学琴不利，对孩子的心理也不利。[em00]
-----------------------------
对于年龄小的孩子来说，先弹小汤是不错的，但是在手型方面很大程度上取决于老师，可惜的是我儿子的前一个老师很不注重手型，只要你会弹、能认音就行了，别的没有要求，而且经常给我们调上课时间，理由是她很忙，弄的我很恼火，就换老师，现在的这个老师很不错，每节课都给孩子提出要求，方法也很好，能吸引孩子的注意力，孩子现在的兴趣也很大，每天能练1个小时。现在看来选老师才是关键的！
-----------------------------
小汤要比拜尔编的更科学，乐理知识的练习题循序渐进，而且是标题音乐，容易培养音乐的想象力
上海钢琴老师网部分内容转自互联网，版权归原作者。权威的
钢琴家教,
钢琴老师信息咨询服务，尽在上海钢琴老师网。
上一篇：
请教放松的问题
下一篇：
国际艺苑有克莱德曼的节目
