关于弹钢琴手型指法(还有灵活度)的重要性
1、从小学手指头顺着钢琴来发育的~
2、一般地说，年龄小点是好些。这是由于同大龄相比，年龄小的学生，更有利于及早训练发展手指的独立、灵活，手腕的柔软、弹性以及人的整个肌体与弹奏动作的协调配合等等;同时，也有利于及早培养熟练的识谱的能力，是学生能眼见谱上音符，双手就敏感地(仿佛是自动地)找到正确的键盘位置;还有利及早发展多声听觉能力，能够敏锐地感受、辨别不同高度音的同时结合。此外，在生理、心理等方面也较有利。总之，钢琴艺术是一种高级的技艺。为掌握高超的技艺，中国人很讲究“童子功”，是同样的道理。据统计，那些达到大师级的钢琴家们都是七、八岁前开始学钢琴的，几乎没有例外。
但是，再广大业余学习钢琴的领域里，虽然原则上也是年龄偏小比偏大好，但“小”不是绝对必须条件。年龄偏大的学生，也有“大”的长处，这就是：自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都更强些，在正确的指导下，通过顽强的努力，一定可以“追回”许多错过的时间，达到足以使学生本人感到欣慰的艺术目标。
至于“小”，也不是越小越好。社会上有些孩子家长以为只要尽早开始学琴，就能学得好或成为钢琴人材，这里是有误解的。有些过小的孩子，手指太软、太嫩，或者在钢琴面前稍长点时间就坐不住;上课时也还不能完全听懂老师的讲解，不能形成教与学的有效关系。这种情况下学钢琴，还是稍嫌勉强。
所以，正确的说法是，在能形成有效的教学关系的前提下，年龄小比大要好些。至于究竟几岁的孩子能够进入有效的教学程序之中，要因人而异。也许四五岁，也许六七岁，甚至八九岁。而对于少年、青年及中老年来说，则任何年龄都适合。
就拿小提琴举例：
大人学琴最大的困难，形容起来就是??心有余而力不足。手指快不起来，左右手配合不好。
这些问题的产生根本，就是没有建立起这种手指上的肌肉能力，没有经历完整而漫长的身体机能的培训。
小孩学琴，身体成长伊始就开始进行这种训练，就像是在一张白纸上刻画细致的电路图，十几年后，一个完整而系统的能力就形成了。
大人学琴，身体已经成长成为了一个较完整的个体，再进行这样的训练，就相当于要在一张画上擦掉重新来，这自然是要艰难很多。
3、手，小孩子的手会跟着弹琴的需要去成长(因为长期弹琴)，大孩子的手基本定型了(还用不着完全成年)，灵活程度绝大部分是赶不上的。而一些牛人的曲子，比如李斯特或者肖邦，对手的要求会非常高= =。另外钢琴没个20年出不来，成年人本来手就不是那么听使唤，有多少时间去磨?= =。还有，小孩子对乐音的敏感程度比大孩子或者成人高得多，培养音乐素养方面还是从小好。半路出家的，如果是想搞专业，无非是混碗饭吃(现在混饭吃的钢琴老师很多= =)，也就是骗骗外行，真正技术很好的不多。
4、钢琴这东西，手指的基本功比对音乐的理解重要多了。年龄大了玩一玩还可以，很难有什成就的，考个级都费劲
5、我从幼儿园学的，从小学最根本的是培养手指的感觉和习惯。比如说八音的跨度，有点类似舞蹈的拉韧带吧。而且毕竟钢琴这东西乐理学的好不如乐感好。从某种角度讲自己现在的手型和弹了这么多年琴就很有关系，指尖很平，换季节的时候容易得甲沟炎等等。
当然也有优秀的钢琴家是十岁以后开始练琴的，很少就是了。
