在钢琴课中我往往会讲一段故事,让孩子去明白音乐中的道理,所以家长们会发现在我讲完故事后孩子并没有多余的练习就做到了预想的声音,包括讲演奏技术等同样如此,接下来才是孩子对这一段的刻苦练习加巩固。
然而孩子有些方面的音乐学习需要情绪、生活习惯、生活方式的改善方能进步,这也是在学习音乐中会得到了一类益处:学习钢琴中能通过音乐寻找到孩子缺失的天赋。怎么样的人就会演奏出怎么样的音乐。 这里的天赋比如:拥有勇气或拥有温柔,做事耐心、凡事有安排能力、有计划能力等等。这些不仅仅是能力,对于孩子而言也是一种所谓的天赋,由基因和生活环境所产生的天赋。
所以我一直认为,我们不能单单把音乐教育当成一种“技能教育”,而是带领孩子找到音乐的真谛,和孩子的父母一起探寻孩子更好的学习方法,把“绝招”传授给孩子的同时通过音乐学习去探索和理解生活的真谛。作为钢琴老师,是孩子音乐上的引路者。本文为我上海钢琴老师网金牌教师毕业于上海音乐学院的杨浦区隆昌路殷老师原创文章,经本人同意委托上海钢琴老师网转载。若需转载勿必标明出处!
当然仅仅依靠钢琴老师上课时和孩子的交流是远远不够的,改变孩子的不是某一堂课,而是在家里的每一天,所以家庭成员是孩子最好的老师,做好计划瞄着目标改变“每一天”。接下来就是耐心地静待花开。 八零后的独生子女家长都趋向于希望更快地获取,爸爸家里的电器也不会修理了,妈妈也再也管不了爸爸的胃了,一切都有老人的支助,做惯了的老人连孩子也一起抢着包办了。
“渐渐地爸爸妈妈再也不能容忍孩子成长的烦恼和成长的过程。”
这个事实对于孩子的成长而言是致命地打击!当我们清楚需要如何改变自己后就是静待花开一样地做好每一天,期待着孩子成长的那一刻。
但是家家都有本难念的经,很多事无论我们多努力都很难改变,放松心态。比如我的儿子就得接受他的命运,他的父亲每周7天因为工作的特殊性每周只能与他相见2个夜晚。所以他必须更加自强自立,学会如何照顾好他的妈妈。
命!