在《当好父母，做好笔记》【笔记做起来】之后，学生中许多原本就很用心的家长已经开始在上课时不仅仅坐着听课，而是拿起了笔记本开始记录。奔奔爸爸更是直接接过了接力棒，全程做笔记，我开始可以全力给奔奔上课，效果很明显，我可以完全投入到奔奔的每一个技术教学、思维教学、声音把控上，教学不会因为要做笔记而打断思路！这更加坚定了接下来能收下的新学生定是家长愿意做笔记的可以优先！
而在这第二篇拜师方百里心得中，我要讲到的是“学谁像谁”，这是方百里教授的口头禅。
别小看了“学谁像谁”这句话，这是一句很根源性的话语，具有总结性意义。在我的近50位学生中，能做到这句话的估计连2分之1都不到，而谨记我上课时讲到要求和思路甚至是根源问题的学生往往在学习中、表演中、钢琴考级中、比赛中会获得更好的成绩。一位老师的思维、学习方法、专业上的认识、专业上高度等等直接影响到我们小孩的未来和高度，所以我对儿子的各类学习找老师都是一个理念：在我的能力范围内给孩子找最好的老师，再补充一句，“最适合孩子的老师”。所以虽然同是上海，但是我们去方老师家里上课每周都要经历27+27=54公里的路程，就如我的许多学生宋园路吴中路的学生有一些住在嘉定、闵行颛桥；隆昌路平凉路的学生有一些从宝山、浦东来上课一样。虽然距离远，但是往往也是一份额外的用心和重视。
方百里老师有一个美称：“中国指法大师”，他出版了许多钢琴教材都是在业内被我国广大教师所使用，因为真的很好用、很实用！不仅如此，方老师在上课时与学生之间的交流是值得佩服的，所以我向方老师请求把0基础的儿子送到老师手里拜师。当然在教学过程中的个别理念我私底下会不认同，比如一开始抓手型，比如之后对于装饰音的学习方法等。但是当儿子交到方老师的那一刻起，我开始完全尊重方老师对于我儿子的教学指导，严苛地配合，把每周的指导要求和细节都写得一清二楚，回来认真执行。因为方百里老师才是KK的老师，而我只是KK的家长，一切听从老师的指导思想！（当然在下一篇心得中我会讲到完全配合之外的练习）
有些琴童家长要说了，我们不是钢琴老师，对于自己老师上课的内容没有办法做到更好地配合。我相当不喜欢听到“我不懂”这3个字，这种任性的抱怨毫无意义，只是说出了自己内心的恐惧。KK除了学习钢琴之外，还有柔道、二轮自行车、篮球、游泳、轮滑等等运动，有些我亲自教他，但是像轮滑、柔道这类运动我自己也不会，我势必不愿亲自教他而毁了他的前景，交到老师手里后即使我再忙，定期也要关注孩子的学习，并且在老师的示范中找到要点与儿子交流，我能做到的也只有交流，但是我不会因为“我不懂”而放弃和孩子交流。不仅如此，当我认定柔道是我儿子在钢琴之外必须坚持的学习外，我会不断地介入自己感悟，首先我不是孩子的爸爸，我也是个孩子，是KK的朋友，一起交流一起进步。当我发现他遇到了一个强大的对手时，我会经常在早晨起来时和他“打一架”，运用他对手那样外向的气质，鼓励他破解并攻击直至最后的制服。因为学习不仅仅只有技术，还有许多个性上的问题其实是根源。而这点就是我所说的“明确要求”。所以我很自豪儿子在刚入幼儿园中班就成为了柔道黄带小选手，初次考试16人只有2人升带成功，KK在内，而这16人中除了KK之外都起码是小学生了。
所以“学谁像谁，明确要求”，这是对于老师辛勤上课的尊重和最佳回报。也是让孩子在学习过程中拥有强大自学能力的前提要求，加油，我们一起前行！
