一.学钢琴，到底孩子学？还是大人学？
很多孩子学钢琴都是从4、5岁开始的，由于孩子年纪很小，所以大多数的妈妈都习惯自己听课，记住老师的要求，并回家辅导孩子学琴；还有的妈妈很忙，于是就希望把学钢琴这个事情，丢给老师，于是很多幼儿园里学钢琴，就是老师教，然后也有老师陪，很多家人觉得自己很省心，于是也就安心接受这种学习的方式和安排。但殊不知，在孩子的成长过程里，你不去了解这其中的来龙去脉，恐怕孩子到底学会了什么？存在什么问题？你都根本搞不清，只有当孩子有一天提出：不喜欢弹钢琴的时候，你才开始思考，可能学钢琴这件事情，发生了问题。
其实作为家长，你一定要考虑清楚，如果你一旦确立了让孩子学钢琴，在学习的头一年时间里，一定要跟着孩子一起成长，因为对于大多数的中国家庭家长来说，过去都没有学习音乐的经历，尤其没有学习钢琴的经历，你只有亲身参与，才可以直接感受到孩子在学琴过程中的喜怒哀乐。但是你一定要切忌：陪着孩子成长，需要你作为一个旁观者，提醒和帮助你的孩子成长，目的是有一天你可以离开孩子后，他依然能够自我管理，自我思考。钢琴到今天已经有近390的历史，其灿烂的曲目文献，数之不尽，学之不竭，随着孩子学习程度的递进，你是无法跟上孩子的进程的，如果从一开始你就培养孩子学会独立思考、自我要求、坚韧心细、体味音乐的思维习惯，有一天就可以只做欣赏孩子弹琴的观众，而不是练琴的“监工”。
二.如何为孩子选择乐器
学琴之初，很多家长面临着一个共同问题：是学钢琴，还是小提琴，亦或其他乐器，我该如何帮他选择？
两三岁的孩子往往没有定性，可以考虑让他接受一些音乐的启蒙课程，让音乐开发孩子的思维能力，培养孩子的听觉能力和记忆能力，然后等孩子对音乐有一定了解后，他自然会给你一个答案，他喜欢什么乐器。选择权交在孩子的手中，对今后的学习和练习是至关重要的。
如果孩子的意向不是很明确，可以考虑从钢琴入门。很多音乐家，小时候都是从钢琴的学习开始的。钢琴对孩子的基本乐理知识训练和乐感训练上更有力，而且对于左右脑开发和协调能力的提升有很大帮助。很多吹奏的乐器，需要一定的肺活量，并且要求牙齿整齐，下嘴唇薄，不适合年纪很小的孩子或换牙期学习，像小提琴，是弦乐器，没有固定音高，入门很难，两年以内音准都很难把握。有一定固定音高的乐器，相对入门起来更容易些。
民乐中，古筝也是不错的入门乐器，较钢琴更为简单，而且携带也较便利。
三.几岁开始学琴为宜？
经常有家长问道:孩子几岁开始学琴比较好？一般来讲，五，六岁就可以了。虽然有的孩子在两三岁时，甚至更小的时候就已经表现出他们的音乐天赋 (当音乐响起，他们即随之舞蹈，或哼唱……)，但是， 这一时期最好不要弹琴，因为他们的小手骨骼和关节还没有足够力气来支撑手臂和肩膀的重量。我们可以教他们边听音乐边打节拍，或唱儿歌，或讲音乐小故事给他们听。 到五、六岁以后，孩子有了一定的理解能力，接受能力，能够与老师交流了，骨骼也结实些，就可以逐步引导弹琴了。 当然我们也不排除一些孩子在4岁的时候就显示出一定的学习能力，对音乐的接受也有一定的能力，但不能把特殊现象作为普遍的规律。
四.如何判断我家孩子的音乐才能？
如何判断孩子的音乐才能，大致可以从以下几方面观察和考察：
1：孩子是否自幼喜欢唱歌。不仅会唱教给的歌，而且还会唱没人教的歌。
2：孩子唱歌时，是否音高准确，节奏准确。而且，能用符号歌曲内容的表情歌唱。
3：如果家里有乐器（无论什么乐器），孩子是否自发地亲近这件乐器，喜欢摆弄乐器，甚至能够自己弄出准确的曲调来。
4：听（任何场合，任何种类的）音乐时，是否全神贯注，专心致志。
5：是否对各种声音有特殊的兴趣和敏感。
以上主要是指观察，也可以进一步考察。
6：在钢琴上弹出一个乐句或一个小乐段，看孩子是否能听过一两遍就可以准确的模唱。
7：能否准确辨认，模唱老师在钢琴上弹出的单音，双音，和弦。
8：由老师拍手，打出从简单到复杂的节奏点子，看孩子能否准确重复，模仿。
需要说明，如果初次考察成绩不理想，并不一定意味着孩子音乐才能不高。因为这很可能是由于孩子对考察的方式，内容全然陌生所致。应当给孩子一个熟悉“程序”，再进行考察，再做判断。
