有的家长花很多时间陪孩子练习，死板地规定练习时间，既觉察不出孩子的问题所在，还不断咒骂。古今中外有在打骂声中成材的，但这不是值得提倡的教育方法。例如贝多芬的酗酒的父亲整天把他关在房间里，用暴力迫使贝多芬练琴，导致他憎恨、反抗，差点扼杀了他的兴趣。最终是他的天才与对音乐的热爱使他成为最伟大的音乐家。
孩子年龄小。贪玩，需要一定的强制性与约束。但严不等于凶，凶是态度，严是要求。所谓严是指每周上课时教师所指出的错误。提出的要求，要严格改正错误，严格按教师提出的要求做。帮助孩子从小养成良好的学习习惯、而无要求的凶是不足取的。
值得推广的是有些家长跟着孩子一起学。预先学。初学的曲目很浅易，年轻的家长稍花些时间都能学会。淘气的孩子经常“将”父母“军”，不服气地说“你弹弹看”，这时父母就傻眼了。但如果你练过了，你就不怕“将军”，孩子也只好服输地瞪着惊奇的眼光看你，这样的家教不仅能及时发现并纠正孩子的错误，回课时也必然错误少，进展快。此外，家长自己又有了一种有益的爱好，使全家都享受美好的音乐，沉浸在欢乐中。反之，家长为了孩子学琴而生气，弄得孩子哭鼻子，本来是件愉快的事，结果全家苦恼，这样的家教成效何在？
