今天到琴行上课，居然给我换了老师。老师还是一样的年轻，一样的充满自信和活力。我在外面等上课的时候，她正好下课，对外面的同事说：“搞定！”我很奇怪，教学生弹琴是用‘搞定’来形容得吗？她应该很有成就感才对，不能这么没有责任心。没想到，接下来，给我上课的居然就是她。果然，这位兼职老师一看就象是没有背课的样子，一个小时下来，有半个小时在复习上节课的内容，时间一分分流逝，要知道，我的课50分钟50元钱，一分钟一分钱呀。我气，我急，越急越弹不好，老出错，老师就顺其自然地让我弹弹弹。我想我是成人学琴，又不是小孩子，用得着这样吗？下次，我决定还找原来的老师，再也不换了！！！
你们说呢。
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那也要看看你比较适合哪个老师
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一般上课是要一半左右的时间用在回课上，就是对旧课的复习、巩固。时间的多少要看学生对作业的完成程度。如果完成很差。就可能整节课都在纠正错误。而且全部复习，不布置新课的。
所以不能时间这一点来判断老师教学的好坏。应该通过老师的讲解是否详细、是否正确、安排是否合理、是否负责……来判断。
还有，你不能上课的时候老在想着钱啊。
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是这样吗？我总觉得我学琴的目的是为了自我欣赏，不是为了考级，只要会弹就可以了，所以我想老师不用太严吧？另外，我学琴比较快，只要弹上几遍就会了，在家练得也很熟练了，但是一到下次复习时可能因为紧张吧，老会出错，这算不算作业完成得很差？
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还是不够熟练才出错的。。当熟练到一定程度就很难出错了。
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开始的时候我也有同样的情况，后来我就试着把回课看作表演，精力集中、更加投入地演奏，效果就会好多了
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对，我也是。不过也需要锻炼的，我们学校考试时是在音乐厅，很锻炼人的
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以下是引用的发言： 是这样吗？我总觉得我学琴的目的是为了自我欣赏，不是为了考级，只要会弹就可以了，所以我想老师不用太严吧？另外，我学琴比较快，只要弹上几遍就会了，在家练得也很熟练了，但是一到下次复习时可能因为紧张吧，老会出错，这算不算作业完成得很差？"只要会弹就可以了", 会弹的涵义可能每个人的理解都有不同的.所以老师在教业余学生的时候同样需要拿出专业的精神来的. 回课时弹得比平时练习差些或好些都算是正常的, 放松地弹可能会发挥得更好些, 紧张反而容易出错. 我比较喜欢上课时把较多时间花在学生回课上的老师, 他可以在你的弹奏中找出一大堆需要改进的地方, 可以说是没有底的, 有些地方自己根本毫无感觉, 老师一点拨, 才知道---哦,原来如此! 我家小姑娘的第二个钢琴老师与第一个反差很大,我们总共上了她两次课后来换了一个. 她就是对学生回的课基本不提意见,小姑娘弹完一遍她就说: 很好! 然后在曲子旁画一个大大的五角星. 连我都听出处理得不好的地方来了,怎么可能"很好"呢? 两次课下来,回课的曲子都只各弹了一遍就通过,我就换了老师. 现在的老师就很好了.
以下是引用的发言： 一般上课是要一半左右的时间用在回课上，就是对旧课的复习、巩固。时间的多少要看学生对作业的完成程度。如果完成很差。就可能整节课都在纠正错误。而且全部复习，不布置新课的。 所以不能时间这一点来判断老师教学的好坏。应该通过老师的讲解是否详细、是否正确、安排是否合理、是否负责……来判断。 还有，你不能上课的时候老在想着钱啊。哈哈，是呀，既然付出了，就要想着尽量学好曲子，才叫不浪费呀！
