我女儿刚五岁，学琴一年三个月，现学599并同时使用〈杜那维阿〉、〈少儿钢琴曲集〉〈钢琴基础教程〉等教材，现已弹奏三级的小奏鸣曲，她还没有开始考级。我想请问她的速度算不算快？需不需要放慢些？她每天练琴分钟至一个小时。
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这样的进度可以的。其实进度不能说明问题。主要你要看她在手型触键、音乐表达、视奏上的技能如何。
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我认为在45分钟至一个小时里，要练这么多的内容，结果会是练得多，但不精。
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她的手型挺好的，至于音乐表现力，她的钢琴教师说她还小，要过一段时间再要求，不知道她的钢琴老师说的对不对。另外关于触键，没听他说过有什么毛病或优点，没提过。星夜老师，我是否需要和她老师交流一下？她每周一般留一至两个曲子，这些教材是交替使用的。
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家长一定要和老师交流的，要做老师的助教，孩子的陪练。但是也要求你对钢琴学习要有一定的了解才行，什么都不知道，你也无法和老师交流。（如果你平时有和孩子一起上课就可以了。）
音乐表现力我觉得应该注意培养，对乐曲的情绪、力度记号的表达要注意。这样也才能真正培养孩子的兴趣和对音乐的感觉。
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我们真是想给老师交流,可他实在太忙了
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每次上课后我都会和家长交流5到10分钟，有的家长说个不停，我也很难受。下一个学生已经在等上课了。可她还说个不停，而且说的也是一些没有什么必要的内容。
做家长的也要注意这个问题哦，呵呵。
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看来教小孩有很多很多要注意的问题啊
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刚才到钢琴选购论坛去看到有个问题没人回答,我也想问一下：一个老师四个学生好吗，我孩子的老师就是四个四个的教，所以没有时间在上课的时候与家长沟通。
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四个孩子一起学习的好处是相互之间可以有比较、有竞争、有促进。
但是缺点恐怕不少：
一、四个孩子要差不多的水平、差不多的接受能力……也就是各种能力都差不多。不然的话学了一段时间后个别孩子老是跟不上会很沮丧，会影响她的信心和学习的积极性。
二、不能随便停课，如果病了一段时间不能练琴就得恶补跟上进度，这样也会加深孩子学琴的负担。
三、老师为了平衡进度，对于四个孩子中学习较差的孩子也只能尽量让她跟上别人的进度而减少复习巩固的作业，对于进度比别人快的孩子也只能放慢她的进度等待别人。
所以我认为偶尔上多人的课是好的，但长期上多人的课很不好。
