我的女儿6岁半，最近换了一个老师，老师同时用4本教材，每一本教材都不按顺序，每节课在每本教材里选一点给女儿练，而且主要是练“天天练练”和“钢琴技巧基本教程”，我觉得老师好象更注意基本功，可我发现女儿弹钢琴的兴趣减了，过去的老师按照简易钢琴教程和拜厄顺着往下教，比较连贯，孩子看见书一本书又快弹完了，挺有成就感，而且练习曲弹熟了以后挺好听，她自己也喜欢，不象总弹技巧那么枯燥。每个老师有自己的方法，可自从换了老师，孩子越来越不喜欢弹琴了，我该怎么办？
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沟通很重要啊……
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请问楼主
那你当初为什么要给女儿换老师呢
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我不希望换老师的，可那个老师出国定居去了，真可惜！
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每个老师有各自的教学法，学生也有适应不适应的问题，所以换了一个老师以后，常常需要一个互相适应的磨合期，家长与老师及时沟通，可以起到很好的作用。
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我觉得每本教材挑一点来教才是比较科学的方法。古典教材的编者在编教材的时候只是考虑大多数人的情况，不一定完全适用于你的孩子，所以一本教材从头弹到尾纯粹是浪费时间。现在的老师如果是根据你孩子的情况选择练习的段落的话那么应该算是科学的，比如说如果大拇指从别的手指下穿过有问题，就可以多做一些这方面的练习。就是一个水桶的盛水量的多少是由最短的木板决定的原理。
而且练好基本功再弹旋律的话会很轻松，要平衡发展必须这么做。但是我想他可能有点矫枉过正，忽略了孩子的兴趣。我的建议是基本功还是要练的，但要搭配一些能激起孩子兴趣的曲目，两者的时间安排比例差不多即可。
我建议你放弃一本书弹到底的想法。说实话, 我觉得他现在选的教材就有点够局限的了。
个人意见，仅供参考。
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要基本功和兴趣同时有呀，你可以让教师教你一些孩子爱听的曲子。
必竟兴趣一定是要有的。
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可以增加一些短小的曲子与教材同时练。可以和老师谈谈孩子的情况，沟通一下。但不要当着孩子的面。如果增加了小曲子，孩子高兴的话，你可以对孩子说：老师会考虑到的吧？增加孩子对老师的信任感。
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可以要求老师增加小作品，放松对技术的要求。我以前也有唯技术论的倾向，但现在发现，一般人弹琴是追求趣味，提高修养，不是做钢琴家，所以也就经常要求学生弹些作品。
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支持各楼的观点，书中的曲子可以选择弹！跳者弹可以更快弹完，你孩子不高兴吗！
